Presentación del programa. Asignación de lecturas. Diagnóstico. | |
Repaso. Acentuación. Puntuación. Clases de palabras. Ejercicios. | |
Discusión. Categorías y funciones sintácticas. Análisis de la oración simple. | |
Discusión. Categorías y funciones sintácticas. Ejercicios de análisis y corrección de la oración simple. | |
Ejercicios de análisis y corrección de la oración simple. | |
Evaluación de análisis y corrección de la oración simple. | |
Discusión. Grupos oracionales. Yuxtaposición y coordinación. Ejercicios. | |
Discusión. Oraciones complejas. Subordinación. Tipos. Ejercicios. | |
Discusión. Subordinación sustantiva. Nexos subordinantes sustantivos. Identificación. Ejercicios. | |
Discusión. Subordinación adjetiva. Nexos subordinantes adjetivos. Identificación. Ejercicios. | |
Discusión. Subordinación adverbial. Nexos subordinantes adverbiales. Identificación. Ejercicios. | |
Ejercicios de identificación de grupos oracionales y subordinadas. | |
Ejercicios de identificación de grupos oracionales y subordinadas. | |
Evaluación de identificación de grupos oracionales y subordinadas. | |
Repaso. Problemas lexicales. Vicios sintácticos. Ejercicios de corrección. | |
Revisión de dudas y dificultades. Simplificación de oraciones. Ejercicios. | |
Ejercicios de corrección y simplificación de oraciones. | |
Evaluación de corrección y simplificación de oraciones. | |
Revisión. De la oración al párrafo. Elementos de relación. | |
Discusión. El texto. Normas de textualidad. Principios comunicativos. | |
Ejercicio de análisis y corrección de textos. | |
Ejercicio de análisis y corrección de textos. | |
Discusión. Características lingüísticas de los textos periodísticos y publicitarios. | |
Discusión. Características lingüísticas de los textos periodísticos y publicitarios. | |
Ejercicio de producción de textos periodísticos y publicitarios. | |
Revisión de dudas. Repaso. | |
Evaluación de análisis y corrección de textos periodísticos y publicitarios. | |
miércoles, 27 de abril de 2011
Planificación Académica I 2011
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