¿Crees que la próxima semana debemos ir a clases?

lunes, 27 de diciembre de 2010

Ley de Educación Universitaria

Haz clic en el título y podrás descargar la Ley de Educación Universitaria (LOE) aprobada el pasado 23 de diciembre de 2010 por la Asamblea Nacional.
Los invito a leerla y comentarla.
Feliz año 2011

miércoles, 8 de diciembre de 2010

Morfosintaxis del Castellano: Feliz navidad


"Feliz navidad y próspero año nuevo" es una frase que siempre se repite para estas fiestas. Pero, ¿cómo expresan las diferentes culturas esta tan popular frase?
A continuación, se encuantra un listado de la misma frase en diferentes idiomas.

Afrikaner "Geseende Kerfees en 'n gelukkige nuwe jaar"
La lengua nacional del pueblo afrikáner es el afrikáans, idioma criollo derivado del neerlandés, que comenzó a forjarse a finales del siglo XVII, pero cuya estandarización y oficialización no llegó hasta el siglo XX.

Alemán "Froehliche Weihnachten und ein gluckliches Neues Jahr"

Arabe "I'D Mubarak ous Sana Saida"

Armenio "Shenoraavor Nor Dari yev Pari Gaghand"

Bable (asturiano) "Feliz ñavida y provechosu añu nuevu"

Bengalí "Shuvo Baro Din"

Brasileño "Boas Festas e Feliz Ano Novo"

Breetón "Nedeleg laouen na bloav ezh mat"
El bretón es una lengua céltica insular de la rama britónica, al igual que el galés, con el cual está muy relacionada.

Búlgaro "Vasel Koleda; Tchesti nova godina"

Cantonés "Seng Dan Fai Lok, Sang Nian Fai Lok"
El idioma o dialecto cantonés o yuè (chino simplificado: 粵语, chino tradicional: 粤語, pinyin: yuèyǔ) es uno de los principales idiomas/dialectos chinos.

Catalán "Bon nadal i feliç any nou!"

Checo "Prejeme Vam Vesele Vanoce a stastny Novy Rok"

Coreano "Sung Tan Chuk Ha"

Corso "Pace e salute"
El corso es un conjunto de dialectos toscanos divididos en dos grupos dialécticos principales: el cismontano y el oltramontano. Se habla en Córcega e igualmente al norte de Cerdeña.

Croata "Sretan Bozic"

Danés "Glaedelig Jul"
El danés (dansk) es una lengua escandinava, correspondiente a un sub-grupo de las lenguas germánicas, a su vez, de la familia del Indoeuropeo. Es hablado por cerca de seis millones de personas, y es el idioma oficial del Reino de Dinamarca, Groenlandia y de las Islas Feroe.

Egipcio "Colo sana wintom tiebeen"

Esquimal "Jutdlime pivdluarit ukiortame pivdluaritlo"

Eslovaco "Vesele Vianoce. A stastlivy Novy Rok"

Esloveno "Vesele bozicne praznike in srecno novo leto"

Español "Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo"

Esperanto "Gajan Kristnaskon"
El esperanto es una lengua auxiliar artificial creada por el médico polaco L. L. Zamenhof en 1887 como resultado de una década de trabajo, con la esperanza de que se convirtiera en la lengua universal.

Estoniano "Rõõmsaid Jõulupühi"
Estonia, oficialmente República de Estonia (en estonio Eesti Vabariik), es una república báltica situada en el noreste de Europa.

Euskera "Zorionak eta Urte Berri On"
En la actualidad unas 850.000 personas lo hablan, a lo que hay que añadir otras 515.000 que lo entienden pero lo hablan con dificultad (bilingües pasivos), en algunos territorios del norte de España (Comunidad autónoma del País Vasco, Comunidad Foral de Navarra) y extremo suroeste francés (País Vasco Francés, en el departamento de Pirineos Atlánticos).

Farsi "Cristmas-e-shoma mobarak bashad"
El nombre de este idioma en español es persa. La ISO, la Academia de la Lengua y la Literatura Persa, y otras muchas fuentes denominan a la lengua "persa". La palabra "fārsí" es la actual designación del idioma tanto en persa como en árabe, y fue originalmente la forma arábiga para expresar "pārsī", el antiguo nombre del idioma, debido a la carencia del fonema /p/ en árabe estándar.

Finlandés "Hyvää Joulua or Hauskaa Joulua"

Flamenco "Zalig Kerstfeest en Gelukkig nieuw jaar"
Flamenco es el nombre que se le da al idioma neerlandés hablado en Flandes.
El idioma neerlandés era hablado originalmente en la zona de la desembocadura de los ríos Rin, Escalda y Mosa que aproximadamente cubría los actuales Países Bajos, Bélgica, Luxemburgo, Norte de Francia) y una pequeña parte del Oeste de Alemania.

Francés "Joyeux Noël et Bonne Année"

Gaélico "Nollaig chridheil agus Bliadhna mhath ur"
El gaélico escocés (Gàidhlig) es un miembro de las lenguas goidélicas de las lenguas celtas, que llegó a Escocia alrededor del siglo V, cuando los escotos de etnia celta y provenientes del norte de Irlanda se asentaron en la costa occidental, llevando una variedad del gaélico que sustituyó a la antigua lengua de los pictos hablada en la zona hasta entonces.

Galés "Nadolig LLawen a Blwyddyn Newydd Dda"
El galés (Cymraeg) es un idioma perteneciente al grupo britónico de la familia de lenguas celtas. Es hablado en el País de Gales, en el Reino Unido. donde aproximadamente 600.000 personas (el 20% de la población de Gales) lo utilizan como su lengua principal, especialmente en la zona norte del país.

Gallego "Bon Nadal e Ano Novo"

Griego "Kala Christougenna Kieftihismenos O Kenourios Chronos"

Hawaiano "Mele Kalikimaka"

Hebreo "Mo'adim Lesimkha. Shana Tova"

Holandés "Vrolijk Kerstfeest en een Gelukkig Nieuwjaar"

Húngaro "Kellemes Karacsonyiunnepeket & Boldog Új Évet"

Indonesio "Selamat Hari Natal"

Inglés "Merry Christmas and Happy New Year"

Iraquí "Idah Saidan Wa Sanah Jadidah"

Irlandes "Nollaig Shona Dhuit"

Islandés "Gledileg Jol og Farsaelt Komandi ar"

Italiano "Buon Natale e Felice Anno Nuovo"

Japonés "Shinnen omedeto. Kurisumasu Omedeto"

Latín "Natale hilare et Annum Nuovo!"

Letón "Prieci'gus Ziemsve'tkus un Laimi'gu Jauno Gadu"

Lituano "Linksmu Kaledu"

Macedonio "Streken Bozhik"

Malayo "Selamat Hari Natal"

Maltés "Nixtieklek Milied tajjeb u is-sena t-tabja"

Mandarín "Kung His Hsin Nien bing Chu Shen Tan"

Maorí "Meri Kirihimete"
El māori (o maorí) es un lenguaje hablado por los nativos de Nueva Zelanda.

Mongolés "Zul saryn bolon shine ony mend devshuulye"

Noruego "God Jul og Godt Nyttår"

Occitano "Polit nadal e bona annada"
El occitano o lengua de oc (occitan, lenga d'òc) es una lengua romance de Europa. Es hablada por entre dos y diez millones de personas en el sur de la actual Francia (al sur del río Loira), así como en Italia en los Valles Occitanos de los Alpes del Piamonte y el valle de Arán (en el noroeste de Cataluña, España, donde tiene carácter de lengua oficial)

Papúa Nueva Guinea "Bikpela hamamas blong dispela Krismas na Nupela yia i go long yu"

Polaco "Wesolych Swiat Bozego Narodzenia"

Portugués "Boas Festas e um feliz Ano Novo"

Rapa-nui "Mata-Ki-Te-Rangi. Te-Pito-O-Te-Henua"

Rumano "Sarbatori vesele"

Ruso "Pozdrevlyayu s prazdnikom Rozhdestva is Novim Godom"

Serbio "Hristos se rodi"

Serbo-croata "Sretam Bozic. Vesela Nova Godina"

Somalí "ciid wanaagsan iyo sanad cusub oo fiican"

Sudanés "Wilujeng Natal Sareng Warsa Enggal"
Idioma da la República del Sudán.

Sueco "God Jul och Gott Nytt År"

Swahili "ºKrismas Njema Na Heri Za Mwaka Mpyaº"
El suajili, swahili, suajelí o kiswahili es una lengua africana hablada sobre todo en Tanzania y Kenia, y en zonas limítrofes de Uganda, Mozambique, República Democrática del Congo, Ruanda, Burundi y Somalia.

Tailandés "Suksan Wan Christmas lae Sawadee Pee Mai"

Tamil "Nathar Puthu Varuda Valthukkal"
El tamil es una lengua drávida que se habla principalmente en el estado indio de Tamil Nadu y en el noreste de Sri Lanka. Es la lengua dravídica con el segundo mayor número de hablantes después del telegu, y es la de mayor desarrollo literario. Actualmente, se calcula en torno a los 50 millones de hablantes.

Turco "Noeliniz Ve Yeni Yiliniz Kutlu Olsun"

Ucraniano "Veseloho Vam Rizdva i Shchastlyvoho Novoho Roku!"

Vietnamita "Chuc Mung Giang Sinh"

Zulú "Sinifesela Ukhisimusi Omuhle Nonyaka Omusha Onempumelelo"
Zulú, también conocido como isiZulu, es un idioma del pueblo zulú con unos 9 millones de hablantes, la gran mayoría de los cuales (más del 95%) vive en Sudáfrica. El zulu es el idioma más hablado de Sudáfrica y uno de los 11 idiomas oficiales del país después del fin del Apartheid.

Esto es todo.

...y como nuca está de más ¡FELIZ NAVIDAD!

jueves, 2 de diciembre de 2010

Con "uvre" de vaca: la nueva ortografía


Prof. Luis Barrera Linares


Anda alborotada mi tía Eloína. La trae de cabeza el haber leído que de ahora en adelante tendrá que aceptar que vaca se escribe con Uve. La enrolla además el hecho de que dará lo mismo estar “solo comiéndose un cable” que estar “solo comiendo cable”. No le cabe en la testuz que en la escuela sus nietos tengan que aprender que la palabra “truhan” tiene una sola sílaba por muy bellaca que sea la persona a la que se atribuya tal calificativo. Lo de Sion, liais, fiais, Ruan, también sin tilde, le importa menos porque asegura que en su puritana vida jamás ha tenido que utilizar esos vocablos y menos lo hará ahora que, debido a la crisis económica, nadie “fía” y no te atreves a liarte con tus semejantes por el temor de que un malandro te deje en el sitio.

Total –según ella- eso de las tildes y los acentos a mansalva no ha sido más que un enredo de la lengua española.

Pero, toda la faramalla que ha armado se debe a que circulará a partir de fin de este año un nuevo manual académico que recoge algunas modificaciones atinentes a la ortografía de la lengua española.

Y de todas, la que más ha conmovido sus envejecidas neuronas es que lo que ella siempre llamó “Ve de vaca”, “Ve corta”, “Ve pequeña” o “Ve chiquita” ya no será ni de vaca ni corta ni pequeña ni chiquita. Ha dejado de ser todo eso para pasar a ser “Uve”, como solía decirle su maestra-monja de tercer grado. Y, en consecuencia, la famosa “doble V”, pasará a llamarse “Uve doble”.

Le he manifestado a mi suspicaz parienta que eso que llaman la “nueva ortografía” trae diversas y nuevas simplificaciones para la escritura pero que de todas ellas la que más piquiña o escozor parece haber ocasionado es precisamente esa de la “Uve”. Las quejas son innumerables. Excesivo escándalo para el simple cambio de nombre de una letra a la que seguramente varias generaciones seguiremos apellidando como nos enseñaron en la escuela. Hasta que la repetición alguna vez logre el sugerido cambio de cognomento.

Pero, vamos, no es para tanto. Toda propuesta de ruptura de una tradición suele ser traumática.

Mucho más importante que esas pequeñas reformas de las normas de escritura, es que la lengua, el idioma español, se haya convertido en motivo de discusión pública. Hartos como estamos de riñas de toda naturaleza, resulta muy sano que la gente se preocupe por los modos de utilizar oralmente y por escrito la lengua que nos hace ser una misma alma (y fíjense que escribí “una misma alma”), un solo conglomerado, aderezado con innegables y diversos aportes de nuestras lenguas indígenas, al menos en el caso de las variedades del español americano.

No ha olvidado Eloína la ridiculez de la cuña de una entidad bancaria en la que, acá en Venezuela, desde hace varios años, ya se ha intentado meternos en la cabeza que la “V corta” se llama “Uve”: en tanto la voz engolada del locutor nos invita a conocer el “BE-BE-UVE-A”, cuando lo requerimos, los venezolanos hemos acudido al “Banco Provincial” (antiguo nombre de la misma entidad). Digo, los nombres de las cosas sólo cambian cuando lo decide e internaliza un colectivo.

En tono de chanza, le he referido a mi tía lo estrafalario que sonaría escuchar a un hablante de Los Puertos de Altagracia diciéndole a la “novia ocasional”:

-Ve, Chinca, hacéme el favor de cobrar este cheque por tus servicios en el “bebeuvea”.

Es casi seguro que Chinca le responda “Vai pues, mejor me pagáis en efectivo.”

Dentro de esta misma dinámica social en la que son los hablantes-escribientes los responsables de los cambios, puede recordarse también el caso de algunos limeños que, regidos por esta misma regla, llaman sin complejos y abiertamente “Cochabán” al Scotiabank. Hay muchos ejemplos de esta supuesta terquedad lingüística socialmente acordada, pero evoquemos nada más el caso venezolano de “Mayami” (al menos en Venezuela, nadie ha sido capaz de obligarnos a decir Mi-a-mi, como sí lo hacen otros hispanohablantes).

Con esto sencillamente se demuestra que los cambios del idioma no se deciden a partir de decretos, edictos, leyes, manuales o reglamentos. Son los conglomerados de hablantes los que, con la paciente y muy ponderada lentitud implícita en los procesos lingüísticos, deciden el rumbo de la lengua que los agrupa y les da sentido de pertenencia social a una cultura. Y esto vale principalmente para la oralidad pero no es fenómeno ajeno a la escritura. No obstante, es necesario un razonable criterio de unanimidad que favorezca la comunicación y evite la anarquía. Si todos escribiéramos como “nos da la gana”, cundiría el caos.

Así mismo, por su naturaleza y para justificar su existencia, las academias también tienen derecho a hacer propuestas. Hasta que se demuestre lo contrario, estas instituciones están integradas por grupos de hablantes, con los mismos derechos de sugerir y las mismas posibilidades de “meter la pata” que otros. Pero no son la panacea. No imponen. Nunca impusieron, aunque se diga lo contrario. No son organismos dictatoriales. No decretan. Si alguna vez tuvieron vocación autoritaria, eso se ha quedado en el pasado. Ahora sugieren. Y, nos consta que, en el caso de la RAE, de un tiempo para acá, esta ha considerado que hay unas específicas formas americanas de hacer uso del español. En consecuencia, una vez que alguna institución de esta naturaleza sugiere alguna modificación, es asunto del resto de los hablantes-escribientes si nos solidarizamos o no con las mismas. Y no es para armar tanto bochinche por unos cambios insustancialaes. Reforma de verdad es la que proponía Andrés Bello.

Así somos: vivimos quejándonos de las complicaciones de la ortografía del español y cuando se propone algo que se presume podría simplificarla, entonces hasta los más pacíficos nos volvemos furibundos talibanes lingüísticos y sacamos el hacha de la guerra. ¡Con mi lengua no te metas!

El meollo fundamental sobre este tipo de sugerencias vendría dado por el afán de algunos docentes en imponer de ahora en adelante unas normas por el solo hecho de que ya aparecen refrendadas por “la Academia”. Allí sí podría haber alguna incidencia negativa relacionada con estos cambios. Uno se imagina a ciertos profesores quitapuntos restando nota a quienes se atrevan a seguir hablando de una marca de automóviles como BMW (“Be-Eme-DobleVe”). Seguramente obligarán a los alumnos a decir “BE-Eme-Uvedoble”. Ni hablar del enredo de esos pobres locutores que a la hora de referir a páginas virtuales se esfuerzan en decir “triple doble ve” o “dobleve-dobleve-dobleve”. Ahora tendrán que partear con cesárea algo como “TripleUvedoble”, o al menos pronunciar rapidito “Uvedoble-uvedoble-uvedoble”, con lo cual correrán el riesgo de deformar sus órganos articulatorios.

Tanta miel se le ha sacado a esta propuesta de la “UVE” que no faltará el hablante anárquico y “medalaganoso” que proponga llamarla “UBRE (y si se trata de la W, Ubre doble”). Por lo que tendremos que comenzar a aceptar que “Vaca” se escriba con “Ubre”.

Hasta el pobre Jaimito, protagonista infalible de nuestros chistes populares, habrá de modificar sus hábitos verbales.

-Jaimito, ¡Estoy harta de sus faltas ortográficas! ¿Cón qué Uve se escribe viaje?

-Maestra, ya se lo he dicho: si el viaje es corto con Uve corta, si es largo, con “Ube” larga y si el viaje es de ida y vuelta con Uvedoble.



Referencia de la imagen: http://www.leyendascuentospoemas.com/moraleja-la-leche-derramada/2009

Las Academias aprueban por unanimidad la nueva edición de la Ortografía

El pleno de las veintidós Academias de la Lengua Española ha aprobado, por unanimidad, el texto de la nueva edición de la Ortografía, obra coordinada por el académico español don Salvador Gutiérrez Ordóñez.

El Director de la Academia Mexicana de la Lengua, don José Moreno de Alba, ha comunicado el domingo, 28 de noviembre, en Guadalajara (México) el acuerdo de las veintidós Academias de la lengua española sobre la nueva edición de la Ortografía. El anuncio oficial se ha hecho en una multitudinaria conferencia de prensa celebrada en el pabellón de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL), dedicada este año a la lengua española.

La obra, un nuevo fruto de la política lingüística panhispánica, se presentará en Madrid en la segunda quincena de diciembre y, simultáneamente, se distribuirá en las librerías.

Fuente: rae.es

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Ejercicios de la unidad II (ortografía)

Haz clic en el título para descargar los ejercicios de la unidad II, relativa a la ortografía.

a) Entre las palabras que aparecen seguidamente, identificar cuáles de ellas admiten doble acentuación prosódica:

cinematográfico, osmosis, histórico, policiaco, centilitro, dinamo, piloto, psicosis, conclave, omoplato, pantano, hipocondríaco, rémora, reuma, ibérico, artrosis, bálsamo, enclave, poligloto, cardíaco, olimpíada, gladiolo, maniaco, periodo, austriaco, intervalo.

b) Algunas de las siguientes palabras deben llevar tilde, otras no. Coloca la tilde donde creas que es pertinente.

area, conocieron, geologia, arsenico, grieta, alteza, kaiser, bigamo, bilingüismo, cometelo, gargantilla, dime, diuretico, indigena, ruido, karaoke, heroe, caotico, decimoseptimo, kilocaloria, helicoptero, casabe, estepa, expresion, sacacorchos.

c) Coloca la tilde en el lugar donde corresponda:


1) Esos libros son tuyos, estos son mios, asi que no me los quites.

2) Aun cuando tu casa es acogedora, la mansion de aquellos de alla me gusta mas.

3) ¿Cuando aprenderas que donde va el jarron es en la mesa y no en el sofa?

4) No entiendo el porque de tu misero sueldo. Los fanaticos por el trabajo como tu deberian ganar mas.

5) Solo esa piedra costo veintiseis mil bolivares. Imaginate si tu hermano hubiese comprado esta para ti.

6) ¿Sabes cual es el pico mas alto de Peru?

7) Durante el verano, esta ferreteria abrira solo hasta el mediodia.

8) Los medicos recomiendan comer naranjas y platanos: estos por sus calorias y aquellas por contener vitamina C.

9) Se que me critican por mi modo de ser, mas se equivocan si piensan que voy a cambiar.

10) La informatica ha avanzado mucho pero aun no hemos explotado todas sus posibilidades.

11) ¿Que le ocurre, que lo veo tan preocupado?

12) Si hubiera sabido de que trabajo se trataba, nunca hubiera dicho que si.

13) Las rosas que enviaron a mi hotel eran para mi.

14) ¡Como que no tengo vergüenza!, respondi airadamente a su estu­diada insolencia.

15) Tu has sido el culpable de todos los contratiempos que has tenido con la compra de tu vehiculo.


d) Colocar la tilde en las palabras en cursiva que deban llevarla:


1) Para el jueves, deberán preparar un resumen del texto de Miguel de Unamuno estudiado en clase.

2) No quiero navegar más con este patrón de yate: tiene un caracter inaguantable.

3) La policía, a través de sus megáfonos, nos instaba a que salieramos cuanto antes del edificio.

4) El presidente del Gobierno se reune todos los días con sus asesores más próximos.

5) El concepto de lingüista es menos extenso que el de filólogo.

6) El malvado dio un empujón a la pobre mujer para quitarle el dine­ro que llevaba.

7) ¿Quién utilizo el cortauñas la ultima vez, que no lo encuentro?

8) Los meteorólogos preven una borrasca para los próximos días.

9) Mañana mis padres celebrarán su aniversario de boda: ya llevan veintiseis años casados.

10) Cada tarde, después de comer, paseabamos por la alameda.


e) Colocar el acento gráfico en las palabras que aparecen en cursiva, cuan­do sea pertinente:

1) El marqués legitimo al hijo nacido de su romance con la famosa cantante de zarzuela.

2) Cuando circulo por una ciudad grande necesito un plano para orientarme.

3) Hoy empieza la visita oficial del Papa a nuestro país.

4) Nostradamus pronostico que la Tierra sería destruida antes del año 2000.

5) La capacidad de reaccionar ante un estimulo es una propiedad ca­racterística de los organismos vivos.

6) En 1878 esta casa fue donada por su amo al cabildo, que la convir­tió más tarde en museo.

7) A lo largo de su vida domestico muchos leones hasta que fue devorado por el que parecía más inofensivo.

8) Ya que usted tiene una familia numerosa, le recomiendo que elija un carro amplio.

9) La caza furtiva hace estragos en las manadas de animales de la sa­bana del centro de África.

10) El cuartel general del ejército ultimo los detalles del plan de ataque que se llevará a cabo dentro de dos días.

11) Yo calculo que la presa estará terminada para principios del próxi­mo año.

12) No acabo de entender por qué el Lada, pese a ser un carro practico y económico, ya no se fabrica.

13) En cuanto se supo del accidente, empezaron las operaciones de rescate para salvar al naufrago.

14) Todo el pueblo estaba reunido en la plaza y escuchaba la predica del sacerdote.

15) Si suspendo este curso, no continuo mis estudios.

16) El ayudante de bibliotecario no catalogo correctamente los libros recién adquiridos. Por eso fue despedido.

17) Te presento a Juan. Es un amigo intimo de mi padre.

18) No critico su negativa. Lo que repruebo es que lo vaya propagando a los cuatro vientos.­

19) El océano Pacifico cubre aproximadamente la mitad de la superficie de la Tierra.

20) El aumento del trafico marítimo hizo que las autoridades portua­rias decidieran solicitar la ampliación del muelle.

f) Sustituir las palabras en cursiva por las siglas o los acrónimos corres­pondientes, o a la inversa:

1) El DRAE recoge algunos acrónimos, pero no registra siglas.

2) La OPEP se muestra favorable a incrementar el precio del petróleo.

3) Los países más ricos se han comprometido a dedicar el 0,7 % de su PIB a la ayuda al desarrollo de las naciones pobres.

4) La SIP vela por los derechos de los periodistas.

5) Los actos con motivo del día de las Fuerzas Armadas estuvieron este año más concurridos que de costumbre.

6) Los presidentes de Estados Unidos sólo se pueden presentar a la reelección una vez.

7) No todos los niños conocen los derechos consagrados en la LOPNNA.

8) El MINFRA ha modernizado sus servicios gracias a la adquisición de nuevas tecnologías.

9) El Gobierno ha anunciado que el IVA se aplicará moderadamente.

10) Los problemas de Irak han puesto de manifiesto la debilidad política de la OEA.

11) Según un portavoz de la Organización Mundial de la Salud, los es­tragos del SIDA podrán ser neutralizados.

12) El ME ha recabado informes de expertos en educación para pla­nificar mejor la reforma de la enseñanza.

13) Con el fin de velar por los intereses de los niños, la ONU creó tem­pranamente la organización conocida como UNICEF.

14) SIDOR se ha transformado en pocos años en una empresa de proporciones gigantescas.

15) La ley se discutirá en una sesión extraordinaria de la Asamblea Nacional.

16) El IPC del mes pasado reflejó los efectos de los controles impuestos por CADIVI.

g) Sustituir la(s) palabra(s) en cursiva por sus abreviaturas o bien las abre­viaturas en cursiva por las palabras correspondientes. Conviene hacer notar que en la práctica el uso de unas y otras no es siempre indiferente:

1) Señor presidente: Me dirijo a usted para expresarle mi más enérgi­ca protesta...

2) Véase tomo II, página 35.

3) Esta puerta mide tres centímetros y dos milímetros más que aquélla.

4) Es corriente poner en las esquelas q. e. p. d.

5) Una de las preguntas que me salieron en el examen fue la de indi­car la abreviatura de ilustrísimo.

6) SS. MM., en compañía del alcalde, saludaron a los congregados desde el balcón del ayuntamiento.

7) Colón llegó a América siguiendo el rumbo oeste/suroeste.

8) Llegaremos a Buenos Aires a las tres a. m., hora local.

9) No se te olvide poner en el sobre que vivo en el primero de la izquierda.

10) Nota bene es una expresión que se emplea para lla­mar la atención sobre un punto particular de un escrito.

11) Aquí una cuarta de vino son 25 centilitros.

12) La milla marina equivale a 1.852 m.

13) El profesor Aranguren esta considerado como un filósofo cristiano.

14) El avión de Su Santidad no pudo aterrizar en el lugar previsto.

15) Verbigracia viene a significar lo mismo que por ejemplo.

16) Me gusta que me traten de Ud. en las cartas.

17) Algunos creen que el tratamiento de Doctor. corresponde exclusiva­mente a los médicos.

18) El paquete se extravió porque no consignaron el dato de Edo. Zulia.

19) “Todo a cien ptas., rezaba el cartel de aquella tienda.

20) Solo tendrán derecho a participar en el concurso aquellas personas cuyo núm. c/c empiece por 003.

h) Forma oraciones con cada uno de los siguientes vocablos, efectuando las modificaciones gramaticales pertinentes:

1) sede / cede 2) eminente / inminente 3) haya / halla 4) prever / proveer 5) abría / habría

i) Rellena los espacios en blanco, cuando conviene, con la(s) letra(s) correcta(s):


1) Uno de los encantos del carácter de Luisa reside en su forma e___pontánea de hablar.

2) Gracias a los in___ertos de piel, las víctimas de quemaduras muy gra­ves pueden sobrevivir.

3) Al abandonar el terreno de juego, el equipo local recibió una gran ova___ión.

4) Si cierras la puerta despacio la oirás cru___ir. Compruébalo y saldrás de dudas.

5) Los dos adolescentes se despidieron furtivamente en el ___umbral de la puerta del instituto.

6) Ciertos hechos extraños hacían pensar a los vecinos que aquel va­gabundo tenía dotes de hechi___ero.

7) En este restaurante sirven unos postres e___quisitos.

8) Han cambiado de lugar la ___ede de la oficina de becas y por eso no la encontré.

9) No hay que ___alagar demasiado a la gente, para que no se vuelva engreída.

10) En una apa___ible tarde de verano subía el pastor con sus ovejas.


j) Rellena los espacios en blanco con la forma que corresponda y coloca la tilde si la necesita:

1) debajo / de bajo

Esa película es _______________ presupuesto. Apenas costó treinta millones de bolívares.

El mecánico está ___________ del carro. Revisa si hay fuga de aceite.

2) sino / si no

No me llamó, __________ que se apareció en mi casa.

¿Qué harás _____________ apruebas la materia?

3) demás / de más / además

No me importa lo que digan los _____________. Yo me visto a mi manera.

Sabía que te equivocarías. _________________ está decir que te lo advertí.

k) Completa los signos de puntuación, tildes y diéresis necesarias en el siguiente texto:

Cuando le preguntaron cual era el eje de la didactica de la lengua materna el profesor respondio estoy convencido de que la nocion central es la de competencia comunicativa entendida esta como el conjunto de procesos y conocimientos de diverso tipo linguisticos sociolinguisticos estrategicos y discursivos que el hablante debera poner en juego para producir o comprender discursos adecuados a la situacion al contexto de comunicacion y al grado de formalizacion requeridos agrego que augura el desarrollo de investigaciones aplicadas en torno a este concepto

l) Estas palabras están correctamente acentuadas. Léelas en voz alta y con pronunciación exagerada y di si su acento fónico recae en la última (agudas), penúltima (llanas) o antepenúltima sílaba (esdrújulas).

albúmina
almíbar
altitud
amanecer
amistad

antiquísimo
árboles
arcángel
arrojen
artistas

avestruz
bisturí
botín
cadáver
candil

capitán
catarata
célibe
cicatriz
conocido

defendí
desinterés
ébano
escéptico
excelso

fanfarrón
hindú
inmóvil
versátil
vicecónsul

arroba
asado
bodega
bantú
cajón

esquí
estante
extraño
fijeza
general

lámpara
lápiz
leche
letra
librero

mundano
ordenador
pata
petaca
plástico

salud
semáforo
silla
sobrino
sofá

teléfono
temperatura
tendrá
termómetro
terrenal

caramelo
comprar
conato
cortina
disco

genérico
hijo
hindú
impávido
jirafa

literatura
marfil
mármol
matemáticas
mujer

prescindir
procaz
relámpago
rota
sabes

súbito
sutil
táctica
tarjeta
teclado

verdad
vértigo
veterano
vino
virtud

m) La correcta acentuación permite pronunciar palabras desconocidas. Sin usar el diccionario, lee en voz alta las siguientes palabras e indica si son agudas, llanas o esdrújulas. Comprueba tus errores y acentúalas correctamente

apostata
aspid
asindeton
borcegui
brecol

bucaro
carcava
celibe
desvalido
equido

esmeril
formico
incipit
libido
licuo

logia
mensula
mizcalo
oximoron
paragoge

placet
presbitero
presenil
proboscide
sucubo

sutil
talamo
trascabo
trocanter
uvula

n) La correcta acentuación puede deshacer ambigüedades. Escribe en los espacios en blanco la palabra que complete correctamente cada oración.

1. El uso incorrecto de la acentuación puede producir más de un ____________________ (equívoco, equivoco, equivocó) en muchos contextos.

2. Se quedaron atónitos cuando el robot ____________________ (émulo, emulo, emuló) perfectamente los movimientos de uno de los científicos.

3. Cuando yo ____________________ (crítico, critico, criticó) a alguien es porque hay motivos más que suficientes para ello.

4. Me tranquilicé un poco cuando, al fin, el cirujano me ____________________ (diagnóstico, diagnostico, diagnosticó) una afección sin importancia: flebitis costal traumática.

5. Las calculadoras electrónicas han desplazado a las antiguas reglas de ____________________ (cálculo, calculo, calculó) de los arquitectos.

6. La ____________________ (cítara, citara, citará) es un instrumento de cuerda parecido a la guitarra.

7. Me han dicho que si ____________________ (depósito, deposito, depositó) más de seiscientos euros en una cuenta del BSCH, me regalan un exprimidor portátil.

8. Un ____________________ (capítulo, capitulo, capituló) del libro está dedicado a las cuestiones medioambientales más preocupantes.

9. La promulgación de la Ley de Divorcio ____________________ (género, genero, generó) protestas de algunos sectores conservadores.

10. Me gustan los deportes populares; cuando no ____________________ (práctico, practico, practicó) equitación, hago windsurf o juego al polo.

11. Tras la muerte de su esposa no tenía ____________________ (ánimo, animo, animó) para seguir viviendo y se suicidó.

12. Si tu amiga Elena ____________________ (cántara, cantara, cantará) algo mejor, podríamos seleccionarla para el coro del Instituto.

13. Este niño tiene el feo ____________________ (hábito, habito, habitó) de meterse el dedo en la nariz.

14. Joaquín tiene una ambición sin ____________________ (límite, limite, limité).

15. Su actitud enérgica fue un ____________________ (estímulo, estimulo, estimuló) para todos.

ñ) Escribe el plural de estas palabras prestando atención a las tildes

almacén
anís
certamen
carácter
chelín
compás
dictamen
espécimen
gravamen
guirigay

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jersey
joven
liquen
orden
régimen
rehén
revés
sillón
vaivén
virgen

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o) Completa los siguientes enunciados con él o el según corresponda

1. Cayó _____ crepúsculo sin que _____, que estaba dormido, lo notara.

2. Pepe es un chorizo: ____ novio de Marta no se fía de _____.

3. ______ saco de patatas era muy pesado, no pude con ______.

4. ______ Vicepresidente del Gobierno dijo que no iba a ser ______ quien le pusiera ______ cascabel al gato.

5. ______ que desee tener un cargo en un instituto como ______ nuestro demuestra no estar muy bien de la cabeza.

6. En ese matrimonio, tanto ______ como ella están un poco pirados.

7. ______ que no haya asistido Andrés nos ha venido muy bien porque no habíamos contado con ______.

8. Pide a Manolo que te ayude; si ______ quiere, puede rellenarte ______ impreso del I.R.P.F. en menos de media hora.

9. ______ momento ha llegado; ahora es ______ quien tiene que enfrentarse solo al tribunal.

10. Le han dicho que ______ ejercicio físico puede resultar perjudicial para ______.

11. ______ déficit que arrastra la empresa nos está hundiendo; hay que acabar pronto con ______.

12. Acaba de llegar mi cuñado; con ______ ya somos cinco para cenar.

13. Yo estoy dispuesto a reconciliarme con Pepe, pero veremos si ______ también lo está.

14. ______ inquilino de mi casa pretendía que le rebajara ______ alquiler.

15. Leonor se fue a París con su novio y pasó allí todo ______ verano con ______.

p) Completa las siguientes oraciones con o tu según corresponda

1. Aquí no ocurre lo que en ______ casa; esto es mucho más serio.

2. ______ coche es rápido y seguro, pero no seré yo quien te recomiende rebasar el límite de velocidad.

3. Fue ______ madre la que me dijo que ______ novia no se quiere casar contigo.

4. Macarena quiere que ______ , y no otro, la acompañes al médico.

5. Mientras que ______ te divertías con esa chica en la discoteca, ______ mujer fregaba y barría la casa. ______ machismo es inaguantable.

6. No eres ______ la más indicada para darme sermones morales.

7. Quiero que seas ______ mismo el que me cuente lo sucedido.

8. No quiero que me engañes: ______ has sido el que ha roto el vídeo.

9. Quizá ______ padre pueda ayudarme.

10. No puedes negar que ______ eres mucho más mentirosa que ______ hermana.

11. ______ problema es que nunca trabajas lo suficiente hasta el último momento.

12. Por lo que respecta a la educación de ______ hijo, ______ , como madre, tienes mucha más responsabilidad que yo como profesor.

13. No creo que ______ hijo sea tan inteligente como ______ pretendes.

14. ______ casa es tan lúgubre y tenebrosa que me extraña que sigas viviendo allí.

15. No serás ______ quien me haga cambiar de opinión.

q) Escribe o mi en los espacios en blanco

1. ______ casa tiene las habitaciones muy grandes; demasiado grandes para ______ solo.

2. Lo que no quiero para ______ , no lo quiero para los demás.

3. ______ manera de hacer las cosas desagrada a muchos, pero no puedo cambiar ______ carácter de la noche a la mañana.

4. Aunque ______ preocupación esté más que justificada, no es a ______ a quien corresponde actuar, sino a mi hermano.

5. Para ______ , ______ novia es la mujer más guapa del mundo.

6. ______ profesora de Inglés me trata mejor a ______ que a los demás alumnos de ______ clase.

7. Puedes hacer lo que quieras con ______ coche; a ______ me da lo mismo.

8. ______ opinión cuenta poco en esta casa.

9. No conseguirás nada de ______ con esas artimañas.

10. ______ abuela solía decir en estos casos: "Los hombres no lloran, aunque se vean con la barriga en las manos".

11. En ese momento, el atracador se dirigió hacia ______ con expresión amenazante y me pidió el dinero.

12. Me pregunto qué tendrá Jerónimo contra ______ .

13. Te pongas como te pongas, puedes estar seguro de que no obtendrás de ______ ni un solo duro más.

14. Entre ______ pueblo y el tuyo no debe de haber más de diez kilómetros.

15. ¡Qué haríais vosotros sin ______ !

r) Completa los espacios en blanco con o de según convenga

1. Mi amigo Pablo está loco: ahora se ha empeñado en que le ______ clases ______ ruso.

2. La subordinación ______ oraciones puede ser ______ tres clases.

3. Si Paco sigue trabajando sin comer, corre el riesgo ______ que le ______ una lipotimia.

4. ______ ti dependen muchas vidas.

5. Paco ha trabajado ______ camarero durante mucho tiempo.

6. Aunque se ______ por vencido, sus enemigos seguirán hostigándole.

7. María Jesús ahora da clases ______ Física y no ______ Matemáticas; pero, independientemente ______ lo que ______ , siempre será una magnífica profesora.

8. Julián es muy listo. No es fácil que tu amigo se la ______ con queso.

9. Con tanta tilde, andamos ______ cabeza.

10. No basta con que se lo ______ a entender; es imprescindible que se lo diga claramente.

11. ______ Granada a Jaén hay menos ______ 100 Km.

12. Estoy tan enfadado con Sebastián que, cuando ______ con él, le voy a partir la cara.

13. El hijo ______ Joaquín tiene un problema ______ dislexia: confunde la letra be con la ______ .

14. El bar ______ la esquina debe ______ estar cerrado ya.

15. La monja me ha pedido que ______ mi ropa usada para los necesitados ______ los países árabes.

s) Completa las siguientes oraciones con o se, según convenga

1. El anciano le dijo: "______ lo que más te guste ser; pero, decidas lo que decidas, procura llegar muy alto".

2. El Papa acostumbra a decir: "______ tú mismo"; pero a mí esas grandes palabras me resultan huecas y sin sentido.

3. ______ muy bien lo que esa gente ______ trae entre manos.

4. No ______ puede aguantar este calor.

5. No ______ qué pintas en esta oficina de brazos cruzados todo el día: aquí ______ viene a trabajar y no a zanganear.

6. ______ que tienes pensado invertir en bolsa; pero ten cuidado: en ese terreno se resbala con mucha facilidad.

7. ______ está muy bien en tu casa; no ______ por qué no me invitas con más frecuencia.

8. "Hijo mío, ______ funcionario del Estado; hoy día, es el puesto más seguro que ______ puede obtener".

9. ______ compra oro y plata.

10. Montamos el campamento antes de que ______ ocultara el sol.

11. Solo ______ que no ______ nada.

12. El gobierno ha prometido que no ______ recortarán las pensiones.

13. El cura le dijo: "______ fuerte, que no ______ hunde el mundo por esto".

14. ______ habla español.

15. ______ miraron de una manera muy significativa.

t) Escribe o si en los espacios en blanco

1. ______ aguantáis sentados en esas sillas durante dos años más, es seguro que terminaréis el Bachillerato.

2. ______ bien es cierto que guarda casi todos sus secretos para ______ misma, esta vez se ha enterado casi todo el mundo.

3. Tras el golpe, Nieves tardó más de una hora en volver en ______.

4. ______, después de todo, me decido a comprarlo, tú serás el primero en saberlo.

5. El asunto no tiene importancia en ______ mismo, pero dadas las circunstancias ______ que puede ser muy trascendente.

6. En tiempos de referéndum, el gobierno siempre hace propaganda en favor del ______.

7. Es preciso que te presentes antes del viernes en el despacho del Inspector, ______ es que quieres conservar tu puesto.

8. Esta noche transmiten por televisión una magnífica versión del Concierto nº 1 para piano en ______ menor, de Tchaikovski.

9. La novia estaba tan nerviosa que no se oyó su "______ quiero".

10. No es que mi enfermedad sea más grave que la tuya, pero ______ es verdad que molesta mucho más.

11. ______ pretendes que te diga que ______, tienes que convencerla antes.

12. El problema no tiene importancia en ______ mismo, pero ______ que la tiene ______ tenemos en cuenta que Alfredo está muy deprimido.

13. Jesús tiene ante ______ la mejor oportunidad para hacerse rico.

14. —¿No necesitas dinero?
—La verdad es que ______.

15. Esta chica no es demasiado inteligente; no da mucho de ______.

u) Completa estos enunciados con o te según corresponda

1. ¿___ veré pronto?

2. En Inglaterra se toma habitualmente con leche, pero es más aromático el ______ con limón.

3. No dejes que nadie ______ imponga sus opiniones.

4. No ______ has portado bien con ella: no me extraña que ______ trate así.

5. La letra ______ representa el fonema oclusivo dental sordo /t/.

6. Si ______ quedas mucho tiempo aquí, ______ encontrarás con una sorpresa.

7. ¿Has comprado el libro que ______ encargué?

8. No ______ preocupes si no puedes devolverme el dinero que ______ presté.

9. En los aviones siempre ofrecen ______ o café, pero nunca chocolate.

10. Gloria, ______ vi el otro día con Paco, ¿______ has reconciliado ya con él?

11. La ______ del alfabeto latino procede de la tau griega.

12. ¿Cómo ______ encuentras? ______ veo algo demacrado.

13. En algunas discotecas de verano se ha puesto de moda una bebida a base de ______ con vitaminas y zumos.

14. Es conveniente que ______ esfuerces un poco más.

15. El ______ sin azúcar es vomitivo.

v) Escribe más o mas en los espacios en blanco

1. El fundamentalismo es la __________ peligrosa y nociva de las ideologías.

2. Adondequiera que la vista fijo, / torno a ver sus pupilas llamear; / __________ no te encuentro a ti, que es tu mira-da: / unos ojos, los tuyos, nada más (G. A. Bécquer, Rima XIV).

3. La quería __________ que a mi vida, y se me fue para siempre.

4. (...) en la parte que la diestra mano / gobierna y en aquella que declara / los conceptos del alma, fui herido. / __________ yo haré que aquesta ofensa cara / le cueste al ofensor (Garcilaso de la Vega, Soneto XXXV).

5. Paco y Ana María Invitaron a __________ de trescientas personas a su boda.

6. El crepúsculo dorado invitaba a la meditación, __________ mi alma se ocupaba en menesteres __________ prácticos en ese momento.

7. __________ que odio, lo que siento por ti es desprecio.

8. No es cuestión de limpiar __________, sino de ensuciar menos.

9. Por __________ que te esfuerces, nunca lo conseguirás.

10. Digan lo que digan las matemáticas, en la vida real, dos __________ dos no siempre son cuatro.

11. Lo que necesita la economía española, __________ que un pequeño ajuste, es una trasformación estructural profunda.

12. Leal la apuesta os gané; / __________ si tanto os ha escocido, / mirad si halláis conocido / remedio y le aplicaré (Tenorio, IV).

13. Pretendiste engañarme, bellaco, __________ te equivocabas.

14. La vigésima primera edición del Diccionario de la Real Academia parece __________ manejable que la anterior.

15. ¿Quieres __________ torta?

w) Utiliza aún o aun en los espacios en blanco según corresponda

1. Aprobaron la Lengua los alumnos que sabían y __________ algunos que no tenían ni idea.

2. Creo que están a punto de llegar, pero __________ no han venido.

3. Cuando sacaron las navajas, __________ los más valientes se retiraron prudentemente.

4. Ese alumno es tan torpe que ni __________ explicándole las cosas ochenta veces las entiende.

5. __________ le quedan marcas de viruela en la cara.

6. No han venido __________ los tres alumnos que faltan.

7. __________ no se ha recuperado del accidente.

8. Pegué el jarrón con mucho cuidado, pero, __________ así, se volvió a despegar.

9. __________ siendo un número uno en cualquier especialidad, es difícil encontrar trabajo hoy en día.

10. Sigue durmiendo, __________ no son las ocho de la mañana.

11. __________ es pronto para saber si aprobarás o no este curso.

12. Este crucigrama no podría resolverlo ni __________ un experto.

13. __________ interviniendo los Estados Unidos en Palestina, el conflicto con Israel no se solucionaría inmediatamente.

14. Mari Cruz lleva dos años en primero y __________ no ha aprendido a colocar las tildes correctamente.

15. El despacho de Juan Carlos está tan revuelto que ni __________ María Ángeles, con lo meticulosa que es, es capaz de ordenarlo.

x) Agrega tilde a las palabras subrayadas que la necesiten


1. Todavía no sé por cual te has decidido.

2. ¿Quien es ése que está allí sentado?

3. ¿Crees que es cierto el refrán "quien bien te quiere te hará llorar"?

4. Éste es el salón en el cual fueron coronados tantos reyes.

5. No sé a cual de ellos te refieres.

6. Salga quien salga, tendremos que apretarnos el cinturón.

7. Por último, debo decir que nuestra Asociación agradece su inapreciable ayuda, sin la cual, nada de esto hubiera sido posible.

8. ¿Quien quiere más tarta?.

9. Nunca se sabrá quien lo hizo.

10. A petición de un periodista de la Agencia Efe, el Ministro de Hacienda informó de cuales eran los planes económicos de su departamento.

11. No seguiré adelante sin saber cuales son tus intenciones.

12. ¿Averiguaste por fin de quien era el abrigo?

13. Confesó intimidades, de las cuales ni su propio marido tenía conocimiento.

14. ¿Cual es la raíz de dos?

15. ¿Con cual de tus amigos te sientes más a gusto?

16. Acuérdate de devolverme los apuntes cuando vengas a verme.

17. ¿Cuanto cuesta hoy el kilo de manzanas?

18. Me gustaría averiguar donde se ha metido tu hijo.

19. Si regalas cuanto tienes, te arruinarás pronto.

20. ¿Es Cádiz la ciudad de donde vienes?

21. El bar donde te esperaba cerraba a las once, y tuve que irme.

22. ¿Desde cuando tienes coche?

23. Los obreros se fueron en cuanto terminaron el trabajo.

24. ¿Adonde vamos?

25. ¿A cuantos habrá engañado?

26. ¿Por donde habrán entrado tantas ratas?

27. No encuentro las gafas; no sé donde pude dejarlas.

28. Cuanto más tienes, más deseas tener.

29. ¿Hasta cuando, Catilina, estarás poniendo a prueba nuestra paciencia?

30. ¡Cuantas alegrías dan los hijos!


y) Completa estas oraciones con qué o que según convenga

1. ¿__________ quieres para cenar?

2. ¿__________ distancia hay entre Madrid y Granada?

3. Ayer leí en la prensa __________ piensan construir por fin la autovía Bailén-Motril.

4. Dice El Mundo __________ ha habido sesenta muertos en la carretera este fin de semana. ¡__________ barbaridad! Los accidentes de circulación provocan más muertes __________ el cáncer.

5. ¿En __________ lío te has metido? No sé cómo piensas salir de él.

6. ¿Estás diciendo la verdad sobre lo __________ pasó?

7. No tienes de __________ quejarte. Tú te has buscado todo lo __________ te está pasando.

8. Me pregunto con __________ medios piensa el gobierno hacer frente a la crisis.

9. El libro __________ estoy leyendo ahora es más interesante __________ el __________ me prestaste.

10. Ya estoy harto y no voy a repetirlo: ¿__________ queréis colaborar? colaboráis; ¿__________ no queréis? pues ¡__________ os zurzan!

11. Sabíamos __________ tenías previsto venir ayer, pero no nos dijeron a __________ hora.

12. ¿__________ es eso __________ llevas ahí?

13. ¿Quieres __________ nos veamos antes de que te vayas de vacaciones?

14. No me gusta nada ese chico con el __________ sales ahora.

15. ¿__________ me obligan a pagar la multa? pues la pago. ¿__________ te habías creído? ¿__________ iba yo a arriesgarme a __________ me quitaran el carné por eso?

z) Escribe cómo o como en los espacios en blanco

1. ¿________________ quieres el filete?

2. ________________ vuelvas tarde, te quedarás sin cena.

3. Cuando ________________ fabada, noto una pesadez de estómago tan grande ________________ si me hubiera comido un buey.

4. ________________ estaba tan enfadada, no oyó tus disculpas.

5. Ahora cuéntame ________________ te lo pasaste en la fiesta.

6. La casa de Federico no es tan lujosa ________________ la de Sebastián.

7. Si actúas ________________ te dicta tu conciencia, no debes tener miedo a las habladurías.

8. Mi tío no se priva de nada, vive ________________ un pachá.

9. Aún no me explico ________________ pudo ocurrir aquel desastre.

10. ¿Es Eurodisney tan impresionante ________________ dicen?

11. No es tan fiero el león ________________ lo pintan.

12. ________________ cerraron las tiendas, no pudimos compraros el regalo que os prometimos.

13. Dime ________________ piensas salir de aquí.

14. El de Lengua fuma ________________ un carretero.

15. ¿________________ estuvo el concierto de Prince?

I. Completa las siguientes oraciones con una de las palabras del paréntesis

1. __________ teniendo motivos de sobra para castigarte, no voy a hacerlo. (Aún / Aun)

2. A veces eres __________ mismo el que te comportas como un niño. (tú / tu)

3. ¿__________ cuesta ese traje? (Cuánto / Cuanto)

4. El procesador de textos es un invento muy útil; con __________ se evitan muchos trabajos repetitivos. (él / el)

5. Es para __________ un honor dar hoy la bienvenida a una persona tan querida por todos. (mí, mi)

6. ¡Hasta __________ tendremos que soportar las amenazas de los terroristas! (cuándo / cuando)

7. La policía no sospecha __________ puede haber cometido tal atrocidad. (quién / quien)

8. Me pondré muy seria con él __________, a pesar de saber que tiene la obligación de venir, se queda en su casa. (sí / si)

9. Ascensión abusa de su padre. Por más dinero que le ________, nunca está satisfecha. (dé / de)

10. Sólo ________ que no ________ puede hacer nada. (sé / se, sé / se)

11. Tus primos no nos han dicho ________________ piensan alojarse. (dónde / donde)

II. Coloca las tildes donde sea necesario

a. C.

antes de Cristo

id.

idem

admon.

administracion

Ilmo.

ilustrisimo

afmo.

afectisimo

vols

volumenes

art.

articulo

laser

light amplification by stimulated emission of radiation

BBVA

Banco Bilbao Vizcaya Argentaria

M. A. Perez

Miguel Angel Perez

C. I. A.

Central Intelligence Agency

num.

numero

cap.

capitulo

pag.

pagina

cents.

centimos

parr.

parrafo

Cia.

compañia

prol.

prologo

Cod.

codigo

Retevision

Red Tecnica Española de Television

E. A. U.

Emiratos Arabes Unidos

S. A. Q.

Serafin Alvarez Quintero

Excmo.

excelentisimo

telef.

telefono

Fdez.

Fernandez

tit.

titulo

gen.

genero

u. t. c. s.

usase tambien como sustantivo







III. Con la ayuda del diccionario, escribe en los espacios en blanco la palabra apropiada, adaptándola gramaticalmente, según se muestra en el ejemplo:

Ej.: aludir / aducir La persona a la que tú _aludes_ no estuvo allí / Las razones que él __aduce_ no eran convincentes.


Perseguir / Proseguir

- Sus intenciones ___________ un fin noble.

- ____________ las investigaciones espaciales.

- Los policías _____________ al ladrón durante media hora.

Sugestión / Sugerencia

- Tus __________ siempre son aceptables.

- Este actor ejerce una gran __________ sobre el público.

Infringir / Infligir / Afligir

- Aumentó el número de conductores que __________ las leyes de tránsito.

- Le __________ una herida con arma blanca.

- Estaba muy ____________ cuando narró los hechos.

Prever / Proveer

- No se puede __________ el resultado de la reunión.

- El director ___________ a la escuela de todo lo necesario.

Adoptar / Adaptar

- Tienes que ____________ tu vida a las circunstancias.

- Ellos no tienen hijos y ____________ uno.

Absolver / Absorber

- La ley ____________ de su falta al reo.

- Esta tela ______________ el líquido y no queda mancha.

Confrontar / Enfrentar / Afrontar

- Los dos candidatos se _____________ en el debate esta noche.

- Palestina e Israel seguirán ____________ en la Franja de Gaza.

- Es necesario ____________ la situación, aunque sea peligrosa.

- En la clase se hizo necesario ____________ nuestras ideas con las del libro.


IV. A continuación, se presenta el extracto de una conferencia dictada por un reconocido lingüista, que un alumno transcribió sin la debida acentuación ni puntuación. Adecua este texto a la norma escrita.


Una lengua natural es el archivo adonde han ido a parar las experiencias saberes y creencias de una comunidad pero este archivo no permanece inerte sino que esta en permanente actividad parte de la cual es revisionista los hablantes mudan el valor o la vigencia de las palabras y de las expresiones el cambio mas frecuente se produce porque algunas se hacen obsolescentes y tienden a la extincion otras sin embargo se incorporan al uso en no pocas ocasiones con connotaciones precisas

De entre los grupos de hablantes que ejercen un influjo mas energico en el estado y en el curso de la lengua destaca el formado por los periodistas y los publicistas de modo principal si hablan en la radio o en la television o si escriben para ellas son muchos mas los oyentes que los lectores si bien suele concederse mas autoridad en materia de lenguaje a lo que se ve escrito no cabe olvidar por otra parte que muchos profesionales actuan indistintamente en ambos medios y distan de ser unanimes sus pareceres acerca de si deben actuar relentizando o acelerando la evolucion del sistema si han de acogerse a banderas sosegadoras o si deben al contrario sumarse a los insurgentes

El periodismo de papel o del micro es un fenomeno muy complejo que no permite decidir entre una u otra opcion sin matices en cualquier caso el lenguaje resulta de la persona que escribe o habla para el publico a la cual condicionan su cultura idiomatica y su idea acerca del modo mas eficaz de establecer comunicación con los oyentes o lectores

Existe lo que podemos llamar grado cero del lenguaje periodistico que se limita a la mera representacion de los hechos cuando este no ha de ser monotono su melodia no puede producirse tañendo una misma cuerda pero la polifonia necesaria no debe resultar de notas erradas o fallidas la variedad polifonica resulta de manejar inteligentemente el repertorio general de posibilidades que la lengua ofrece a todos de tal modo que el mensaje en nada extrañe a los receptores cualquiera que sea su cultura no suele tenerse en cuenta que el idioma bien empleado es bien entendido y apreciado por las personas poco instruidas mientras que las rarezas y extravagancias estremecen a quienes si poseen alguna instrucción

(Reelaboración a partir de: Lázaro Carreter, Fernando (1999).

El dardo en la palabra. Galaxia Gutemberg, Barcelona)

Quien se expresa en los medios ha de hacerlo enjuiciando su lenguaje y el ajeno y procurando el tiento preciso para que la novedad la variacion la moda o incluso la transgresion que emplea o promueve sirva al fin de mejorar o de ampliar las posibilidades comunicativas y expresivas de la lengua