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miércoles, 27 de enero de 2010

Morfosintaxis del Castellano: Reinicio de clases

Morfosintaxis del Castellano: Reinicio de clases

Morfosintaxis del Castellano: Morfosintaxis del Castellano: Unidades III y IV del Taller de Morfosintaxis del Castellano II

Morfosintaxis del Castellano: Morfosintaxis del Castellano: Unidades III y IV del Taller de Morfosintaxis del Castellano II

Morfosintaxis del Castellano: Ejercicios de la unidad III

Morfosintaxis del Castellano: Ejercicios de la unidad III

Morfosintaxis del Castellano: Ejercicios de la unidad III

Morfosintaxis del Castellano: Ejercicios de la unidad III

Ejercicios de la unidad III

Ejercicios de corrección y simplificación de entradas periodísticas:

Instrucciones: elabora las integraciones de módulos de cada entrada. Señala con un asterisco las agramaticalidades u observaciones en el texto. Finalmente, redacta una propuesta gramatical donde se conserve el verbo principal de cada párrafo (o un sinónimo de éste) y se sustituyan las subordinadas por sintagmas equivalentes, sin afectar el sentido del texto, como se observa en el ejemplo:

El director del Banco Central de Venezuela considera de urgencia discutir la autonomía de este ente emisor, el cual debe hacerse con una reforma de la Carta Magna, del modo como planteó el presidente de la República, Hugo Chávez Frías.

MA: Alguien considerar algo de *algún modo (de urgencia: mal uso de la preposición)

Alguien discutir algo

*Algo deber hacerse *de algún modo (el cual: discordancia de género) (Carta Magna: eufemismo)

Alguien plantear algo

Propuesta: el director del Banco Central de Venezuela considera urgente la discusión de la autonomía de este ente emisor, mediante una reforma de la Constitución Nacional, planteada por el presidente de la República, Hugo Chávez Frías.

1. El cultivo de la coca y la producción de cocaína registró leve aumento en el 2009.

2. El sector automotriz se vio beneficiado por los nuevos programas gubernamentales.

3. Un ciudadano de nacionalidad francesa fue detenido con 80.000 euros adheridos a su cuerpo.

4. Atentado con explosivos perpetrado hoy frente a sucursal bancaria en Kirkuk que aterrorizó al centro de la ciudad.

5. La mayoría de las declaraciones de Cabello contemplan que Rctv debe de firmar una caución para que se obliguen a cumplir las leyes.

6. Navegantes del Magallanes blanqueó, anoche, 3-0 al Caracas y quedó a un juego de titularse. Raúl Valdés estuvo intraficable en la lomita.

7. Detenido ayer el ex presidente Alfonso Portillo en un allanamiento a pedido de la justicia estadounidense en donde enfrenta cargos por lavar dinero.

8. Con camiones cisternas surten agua en el barrio Simón Bolívar, mientras los vecinos denuncian que se botan las aguas blancas sin que Hidrolago acuda a la cita.

9. Edificios millonarios construyen en Panamá con capitales venezolanos, denunció el presidente cuando abordaba el tema de la fuga de capitales en su más reciente cadena.

10. Hillary Clinton condenó que critiquen las operaciones de socorro estadounidense luego de que se produjera el sismo en Haití, explicando que Estados Unidos hace todo lo posible por ayudar a ese país.

11. El Gobierno venezolano pidió ayer a Francia que rectificara después de que se precipitó a declarar sobre la salida del aire de la televisora Rctv Internacional, ya que en caso contrario se podrían “revisar” las relaciones bilaterales entre ambos países.

12. La comunidad educativa en pleno participó en la campaña solidaria para ayudar a las víctimas del portentoso terremoto que azotó a Haití. “Fue satisfactoria la respuesta”, comentó Soraya Guerra, quien se desempeña como docente de una institución educativa.

13. Uribe recuperaría la economía binacional con el vecino país, a meses de que el presidente venezolano congelara las relaciones respondiendo al acuerdo militar que Bogotá firmó con Washington, por el que los estadounidenses podrán usar hasta siete bases colombianas.

14. En El Quebradón, que está ubicado en municipio Tulio Febres Cordero, del estado Mérida, funcionarios competentes incautaron 25 panelas de droga, presuntamente cocaína, según informó el comandante del D-16. “La operación explotó en Táchira y ya hay varios detenidos por eso”, comentó.

15. Chávez le dará una nueva oportunidad a las relaciones con México, tratando de limar asperezas con el gobierno mexicano, informó ayer Trino Alcides Díaz, embajador venezolano en Ciudad de México. “El presidente Chávez vendrá para acá a tratar de ayudar a que esos lazos sigan y luego, posiblemente, se podría organizar una visita del presidente Chávez a México, oficial, y del presidente Calderón” a Venezuela, dijo Díaz en entrevista con periodistas cuando visitaba la Cámara de Diputados.

Ejercicios de la unidad III

Ejercicios de corrección y simplificación de párrafos periodísticos*:

Instrucciones: elabora las integraciones de módulos de cada párrafo. Señala con un asterisco las agramaticalidades u observaciones en el texto. Finalmente, redacta una propuesta gramatical donde se conserve el verbo principal de cada párrafo (o un sinónimo de éste) y se sustituyan las subordinadas por sintagmas equivalentes, sin afectar el sentido del texto.

La escritura como ejercicio crítico

José Antonio Rivas Leone

1. Si algún ejercicio demanda seriedad y compromiso es precisamente el referido a la palabra escrita, al arte de escribir. La escritura se convierte a parte de arte en el medio a través del cual los ciudadanos transmitimos nuestras ideas, juicios y demás. La escritura nos permite formar una matriz de opinión, persuadir, en fin, debatir nuestros pensamientos y concepciones alrededor del mundo, del ser humano, la política, la estética, la historia y los diversos tópicos que se desprenden de nuestro diario vivir.

2. Ahora bien, algunas veces el objetivo de escribir y trasmitir bien nuestras ideas no se logra debido a que empleamos un lenguaje en muchas oportunidades vacío y hueco, carente de sensación, reflexión, vivencia y hasta crítica. El arte de escribir y de componer requiere pasión, sabiduría, sencillez, claridad y la búsqueda de la verdad. Autores clásicos como Marcel Prust o Montaigne han señalado que para escribir se requiere tener una necesidad, un cierto apetito a ingenio, e igualmente tener algo que decir.

3. Estamos convencidos que para escribir bien se debe antes que nada leer. Hay que leer en primer lugar novelas para conocer el sentido de nuestra vida y el de las vidas de los que nos rodean, asimismo la lectura de las novelas nos permitirá penetrar en medios y contextos distintos del nuestro y enriquecer así nuestras experiencias. Nuestra América es rica en unos cuantos géneros destacando nuestra cuentística y novelística, asimismo un género que ha dado grandes satisfacciones en todo el mundo es el ensayo.

4. Volviendo a nuestra idea central se hace casi imposible escribir bien sino se tienen como respaldo una cierta y aquilatada cantidad de lecturas. Alfredo Brice Echenique señala oportunamente que no existe manjar mas exquisito que la buena lectura y más aún cuando nos toca releer un buen libro. Hay quienes señalan por cierto que el Internet, la Web y el ciber espacio han generado cambios en nuestros hábitos, incluso en aquellos más cotidianos como la lectura, sin embargo estamos convencidos que el libro como trasmisor cultural no tiene sustituto. Como imaginar leer la Obra de Cervantes “Don Quijote de La Mancha” en la pantalla de una computadora.

5. Por esa razón entre otras, la escritura debe verse siempre como un ejercicio y aptitud aparte de apasionada, crítica. Partimos de que la crítica sabia, macerada y argumentada nos permite siempre avanzar, replantear nuestras hipótesis, ideas y puntos de vista. De allí la importancia que tiene que exponer nuestras ideas con claridad y firmeza.

6. Estamos convencidos que nuestros escritos sean estos alguna minuta, artículos periodísticos, artículos científicos o un libro, deben buscar en la medida de lo posible tener siempre el interés de dar a conocer, de formar y de servir al mismo tiempo de medio de discusión y deliberación. Ahora bien una cuestión que esta preocupando a muchos está referido a la actitud que observamos en nuestra juventud que se muestra cada vez menos interesada en la lectura. No hay dudas que la lectura se cultiva leyendo. Asimismo sucede con la escritura se perfecciona escribiendo.

7. Hemos señalado que la escritura es un arte, un don y un ejercicio constante de crítica, y por supuesto una obligación de decir y poner por escrito aquellas ideas y juicios en los que creemos. Difícil será intentar defender una determinada idea o postura cuando no se cree en ella, y además, cuando no se tienen los argumentos para sostenerla. Estamos convencidos de que la sencillez, la disposición y la sensibilidad conforman los grandes ingredientes para llevar a cabo y desarrollar una buena escritura.

8. De manera que el escribir bien, dependerá de nosotros mismos, de la energía que invirtamos, del cariño e interés que coloquemos, y consecuentemente, dependerá de la sensibilidad que conservemos frente a la vida y frente a los hechos observados que demandan nuestra atención. El país no transita su mejor momento, como en ningún otro momento estamos convencidos de que necesitamos escribir, criticar y argumentar en aras de alcanzar un mejor país y naturalmente una sociedad más justa, ilustrada y participativa.

* Tomados textualmente del diario Panorama (14-03-02).


Morfosintaxis del Castellano: Unidades III y IV del Taller de Morfosintaxis del Castellano II

Morfosintaxis del Castellano: Unidad III del Taller de Morfosintaxis del Castellano II

Reinicio de clases

Este 29 de enero retornaremos a clases.
He aquí una propuesta de planificación para cubrir los contenidos que nos faltan. Claro está, estas fechas están sujetas a cambios, según la universidad se pliegue o no a los paros convocados por la Fapuv.

Reprogramación de la planificación académica (segundo período de 2009)

Taller de Morfosintaxis del Castellano II. Secciones D-03 y D-04

Prof. Sylvia Fernández Franco

Departamento de Periodismo Impreso


01-02-10 Repaso. Problemas lexicales. Vicios sintácticos. Ejercicios
de corrección. III
03-02-10 Ejercicios de corrección y simplificación de oraciones. III
08-02-10 Ejercicios de corrección y simplificación de oraciones. III
10-02-10 Evaluación de corrección y simplificación de oraciones. III 25%
17-02-10 Revisión. De la oración al párrafo. El texto. Normas de
textualidad. IV
22-02-10 Ejercicio de análisis y corrección de textos. IV
24-02-10 Discusión. Características lingüísticas de los textos
periodísticos y publicitarios. IV
01-03-10 Ejercicio de producción de textos periodísticos y publicitarios. IV
03-03-10 Evaluación de análisis y corrección de textos periodísticos y
publicitarios. IV 20%
08-03-10 Entrega de calificaciones finales.

Reprogramación de la planificación académica (segundo período de 2009)

Taller de Morfosintaxis del Castellano II. Sección D-06

Prof. Sylvia Fernández Franco

Departamento de Periodismo Impreso


02-02-10 Revisión de dudas. Evaluación de identificación de grupos
oracionales y subordinadas. II 25%
04-02-10 Repaso. Problemas lexicales. Vicios sintácticos. Ejercicios
de corrección. III
09-02-10 Ejercicios de corrección y simplificación de oraciones. III
11-02-10 Ejercicios de corrección y simplificación de oraciones. III
18-02-10 Evaluación de corrección y simplificación de oraciones. III 25%
23-02-10 Revisión. De la oración al párrafo. El texto. Normas de
textualidad. IV
25-02-10 Ejercicio de análisis y corrección de textos. IV
02-03-10 Discusión. Características lingüísticas de los textos
periodísticos y publicitarios. IV
04-03-10 Ejercicio de producción de textos periodísticos y publicitarios. IV
09-03-10 Evaluación de análisis y corrección de textos periodísticos y
publicitarios. IV 20%
11-03-10 Entrega de calificaciones finales.